INFORMACIÓN PARA PROFESORES Y ORIENTADORES

SEÑALES DE ALARMA EN EL AULA

  • EN CUANTO AL ASPECTO FÍSICO:
    • El adolescente evita ponerse ropa ajustada y mostrar partes de su cuerpo cuando es esperable en las circunstancias y estación del año (clase de gimnasia, verano…).
    • Hace comentarios despectivos respecto a su cuerpo
    • Suele llevar ropas anchas o jerséis atados al trasero.
  • EN CUANTO AL RENDIMIENTO EN CLASE:
    • Suele perder la atención en clase
    • Se observa que está más cansada que de costumbre, indica que se marea o incluso en alguna ocasión se ha desmayado.
  • EN CUANTO AL COMPORTAMIENTO EN EL COMEDOR:
    • Puede saltarse la hora de la comida y quedarse en el recreo.
    • Muestra signos de tensión durante la comida
    • Se queja de que es demasiada comida o demasiado rica en calorías
    • Come a un ritmo inferior o mayor al habitual
    • Come menos de lo habitual.
  • EN CUANTO AL COMPORTAMIENTO EN EL RECREO:
    • Pueden conversar frecuentemente sobre quien es la más delgada de la clase, sobre dietas o formas del cuerpo ideal.
    • Se observa que ha sustituido de forma sistemática el bocadillo de media mañana por fruta.
    • Con el fin de quemar calorías pueden realizar movimientos repetitivos sin finalidad, dar paseos sin detenerse, no sentarse…


¿QUÉ HACER ANTE LA SOSPECHA DE UN CASO DE ANOREXIA O BULIMIA EN EL AULA?

  • En primer lugar compartir nuestras dudas con otros profesores de la alumna para contrastar nuestra opinión.
  • Si nuestras dudas se confirman, y con el objetivo de valorar la gravedad del problema, deberemos reunirnos con el tutor o el profesor que tenga más afinidad con ella.
  • La persona que tenga más relación con ella deberá hablar con ella. Es necesario convencerla de que cuente el problema en casa si no son conscientes.
  • Si no se atreve a hablar con sus padres, dicho profesor puede ayudarle a hacerlo.
  • En caso de que plantee resistencias, es necesario hacerle ver la gravedad del asunto y aún en contra de su voluntad, el tutor tendrá que hablar con sus padres y explicarles la situación.
  • Si los padres rehúsan a hablar con el tutor, éste podría consultar a un especialista.


¿CÓMO ACTUAR EN EL AULA SI TENEMOS ALGÚN CASO DE ANOREXIA O BULIMIA?

  • Si el alumno no está dispuesto a que lo sepan sus compañeros no es conveniente hacer comentarios al respecto. Pero si es algo que se sabe, puede ser interesante abordarlo de forma natural.
  • La mejor recomendación es tratar al alumno de forma normal, evitando hablar del tema.
  • Desde el punto de vista académico es importante permitirle una cierta flexibilidad para que pueda recuperar exámenes y acudir a las consultas médicas.
  • Es importante estar atentos a las conductas de aislamiento que pueden ocurrir en la enfermedad.